Ressources

Droit a l’education

Droit a l’education au Darfour Sud (RMF, 2006)

Le droit à l’éducation: quelles effectivités pour les réfugiés au Cameroun? (ROCARE, 2006)

Education des adultes

L’education des adultes (UNESCO, 1999)

Glossaire de l’education des adultes en Europe (UNESCO, 1999)

Education en situations d’urgence et de reconstruction

L’education en situations d’urgence, crise et post-crise (M. Storti, 2007)

NOUVEAU

Education et conflit: recherche, politique et pratique (RMF, 2006)

NOUVEAU

La fréquentation scolaire des réfugiés togolais au Bénin (ROCARE, 2006)

L’éducation à la paix en situation post conflit: cas du Burundi (ROCARE, 2006)

L’éducation des enfants soldats au Congo-Brazzaville. Dynamiques de recomposition d’un espace social éclaté (ROCARE, 2006)

L’éducation en situation de post-conflit: le développement des compétences de vie (« life skills ») peut-il contribuer à la paix ? Une approche conceptuelle et des exemples (ROCARE, 2006)

L’éducation dans les situations d’urgence: l’apprentissage pour un futur paisible (RMF, 2005)

Planifier l’education en situations d’urgence et de reconstruction (UNESCO-IIEP, 2003)

L’education en situation d’urgence, de conflit et de post-conflit (ASDI, 2003)

La destruction et la reconstruction de l’education dans les societes perturbees (UNESCO-BIE, 1997)

Education et VIH/SIDA

VIH/SIDA et éducation: partenariat ROCARE-IIPE (ROCARE, 2005)

La contribution de l’éducation non formelle à la prévention du VIH/SIDA au Burkina Faso: Rapport d’étude de cas et inventaire des ONG (ROCARE, 2005)

La contribution de l’éducation non formelle à la prévention du VIH/SIDA au Cameroun: Rapport d’étude de cas et inventaire des ONG (ROCARE, 2005)

La contribution de l’éducation non formelle à la prévention du VIH/SIDA en Côte d’Ivoire: étude de cas et inventaire des ONG (ROCARE, 2005)

La contribution de l’éducation non formelle à la prévention du VIH/SIDA au Mali: étude de cas et inventaire des ONG (ROCARE, 2005)

Education pour Tous

Association pour le développement de l’éducation en Afrique

Ameliorer la qualite de l’education de base en Afrique Subsaharienne (ADEA, 2005)

Les objectifs d’Education Pour Tous 2015, contexte démographique et scolarisation (Sauvageot, Kern, 2005)

Enseignants et personnels educatifs

La question de l’allocation du personnel enseignant dans les écoles sénégalaises (Amelewonou, 2004)

Changer les methodes d’enseignement, la differenciation des programmes comme solution a la diversite des eleves (UNESCO, 2005) (outil de formation pour les enseignants)

Comprendre les besoins des enfants dans les classes integratrices et y repondre, un guide pour les enseignants (UNESCO, 2001) (outil de formation pour les enseignants)

Etudes sur les enfants et les adolescents

La situation des enfants dans le monde 2007 (UNICEF, 2006)

NOUVEAU

La Sierra Leone et la guerre civile: traumatismes negliges et enfants oublies (Coalition to Stop the Use of Child Soldiers, 2006)

NOUVEAU

Rapport du Secretaire General sur les enfants et les conflits armes au Burundi (Nations Unies, Secretaire General, 2006)

NOUVEAU

Rapport du Secretaire General sur les enfants et le conflit arme en Cote d’Ivoire (Nations Unies, Secretaire General, 2006)

NOUVEAU

Genre

Integrer le genre dans les actions de cooperation et de solidarite internationale (HCCI, 2005)

Impact des conflits sur l’education

Impact du conflit ivoirien sur l’éducation au Burkina (ROCARE, 2006)

Attitude des parents et enrôlement des enfants dans les conflits-armés au Congo- Brazzaville / L’impact de la guerre sur la déscolarisation et le phénomène des enfants de/dans la rue. Cas de Brazzaville (ROCARE, 2006)

Les effets des conflits et violences sur la scolarisation en République Démocratique du Congo (ROCARE, 2006)

Impact de la guerre sur la scolarisation des filles en Côte d’Ivoire (ROCARE, 2006)

Éducation, violences et conflits en Afrique: bilan critique des connaissances (ROCARE, 2006)

Normes minimales pour l’Education en Situations d’Urgence, de Crise chronique et de debut de Reconstruction

Strategies d’adoption des Normes minimales de l’INEE pour les ONG

Strategies d’adoption des Normes minimales de l’INEE pour les Nations Unies

Strategies d’adoption des Normes minimales de l’INEE pour les gouvernements et les bailleurs de fonds

Liens entre les Normes minimales de Sphere et les Normes minimales de l’INEE

Elements de langage pour presenter les Normes minimales de l’INEE aux communautes

Resume sur la promotion et l’utilisation des Normes minimales de l’INEE

Outils, guides pratiques et materiels de formation

Guide de formation des facilitateurs en alphabetisation et en education non formelle en Afrique (UNESCO, 2006)

Le jeu entre la naissance et 7 ans (UNESCO, 2000)

Outils d’information pour la préparation et le suivi des plans de l’éducation (UNESCO, 2003)

Les principaux indicateurs de l’éducation (UNESCO, 2001)

Koffi…la rue…les drogues (UNESCO, 2003) (outil concu pour la sensibilisation des enfants)

Koffi…la rue…le sida (UNESCO, 2003) (outil concu pour la sensibilisation des enfants)

Dossier de Formation Reach Out pour la Protection des Réfugiés (Reach Out, 2005)

Petite enfance

Resume du rapport mondial de suivi sur l’EPT 2007 (UNESCO, 2006)

NOUVEAU

Reseau Inter Agences pour l’Education en Situations d’Urgence (INEE)

Le Bénin et le Togo s’approprient les principes de l’INEE (Le Telegramme, Benin, mai 2007)

NOUVEAU

Le reseau inter institutionnel pour l’education dans les situations d’urgence (RMF, 2006)

Le reseau inter agences d’education d’urgence (RMF, 2005)