O que é a INEE

Rede Inter-Institucional para a Educação em Situação de Emergência (INEE, sigla em Inglês)

A Rede Inter-Institucional para a Educação em Situação de Emergência é uma rede aberta composta por agências das NU (Nações Unidas), ONG’s (Organizações não-governamentais), doadores, profissionais, investigadores e pessoas das populações afectadas, trabalhando em conjunto para assegurar o direito à educação em situações de emergência e reconstrução pós-crise.

A história da INEE

A INEE foi formada no ano 2000 durante o Fórum Mundial de Educação em Dakar na sessão estratégica de educação em situação de emergência (World Education Forum’s Strategy Session on Education in Emergencies in Dakar), durante o qual a ideia foi proposta para desenvolver um processo que melhorasse as comunicações e a colaboração inter-agências dentro do contexto de educação em situação de emergência. No seguimento da consulta inter-agências em Genebra no ano 2000, a INEE foi oficialmente criada para construir e consolidar as redes existentes. A INEE trabalha, tendo por base a seguinte visão e objectivos:

Visão

A Rede Inter-Institucional para a Educação em Situação de Emergência projecta um mundo onde:

  • Todas as pessoas em situações afectadas por crise e estados frágeis tenham acesso a oportunidades de serviços de educação de qualidade, relevantes e seguros;
  • Os serviços de educação são integrados em todas as respostas humanitárias;
  • Governos e doadores asseguram financiamentos sustentáveis para a preparação da resposta humanitária da educação, resposta a crises, mitigação e reconstrução;
  • Todos os programas que correspondam à educação em situação de emergência, crises crónicas e reconstrução têm os princípios da INEE;
  • Os Requisitos Mínimos são relevantes para a qualidade e resultados.

Missão

O nosso propósito como Rede Inter-Institucional para a Educação em Situação de Emergência é servir como uma rede aberta e global de membros que trabalham em conjunto num enquadramento humanitário e de desenvolvimento para garantir que todas as pessoas têm direito a uma educação de qualidade e um ambiente de aprendizagem seguro em situações de emergência e reconstrução pós-crise.

Princípios orientadores e valores

No seio da INEE nós acreditamos que:

  • A educação é um direito humano básico para todas as pessoas afectadas por crises e instabilidade;
  • Projectos de educação durante situações de crise criam uma base sustentável para a fase de reconstrução pós-crise, paz e desenvolvimento;
  • A educação deve ser incluída em todas as fases da resposta humanitária;
  • A política educativa e serviços prestados devem ser activamente sustentáveis e coordenados através da fase humanitária – desenvolvimento de forma contínua antes, durante e na reconstrução pós-crise;
  • Crises que destabilizem a educação não devem apenas ser abordadas como situações urgentes, mas como uma oportunidade para uma mudança positiva;
  • A INEE tenta ser uma Rede aberta, flexível com uma estrutura formal mínima, com uma liderança partilhada, aberta a todos interessados e a uma forte relação colaborativa inter-agências, desempenhando um papel de facilitador em oposição a uma função mais operacional;
  • A INEE complementa outros mecanismos inter-agências mais formais empregando um “poder mais leve”, organizando e facilitando, não dirigindo e competindo, para juntar as agências, mantendo o compromisso e reforçando a colaboração para a preparação da educação, resposta em situação de emergência e reconstrução pós-crise.
  • A educação, como outras tentativas de resposta humanitária e de desenvolvimento, deve aderir a requisitos de resultados de qualidade e de prestação de contas.

Documentos relevantes


Em que local trabalha a INEE?

Desde a sua criação no ano 2000, a INEE cresceu para uma rede global e aberta com mais de 2700 práticos, estudantes, professores, pessoal das agências das Nações Unidas, ONG’s, doadores, governos e universidades que trabalham em conjunto para assegurar o direito à educação em situação de emergência e reconstrução pós-crise. Os membros da INEE:

  • Comunicam através de uma lista de distribuição moderada e um sítio na Internet;
  • Auto-organização e adesão através de grupos de trabalho, grupos de interesse, comunidades linguísticas e iniciativas levadas a cabo por pessoas individualmente ou por organizações;
  • São apoiados pelo pessoal de base do secretariado sediados em Nova Iorque, na UNICEF na ONG The International Rescue Committee, na UNESCO em Paris e no ACNUR em Genebra.

A INEE é definida não como uma organização formal com funções burocráticas, mas antes flexível e com mecanismos de resposta que junta organizações e indivíduos, partilha experiências e recursos, estabelece requisitos para o terreno, está comprometida com a advocacia no que concerne ao direito à educação. A Rede coloca uma ênfase particular na tentativa de evitar a duplicação, quando promove a diversidade de ideias, abordagens e sensibilidade quanto ao género. A INEE não implementa projectos ou coordena agências, mas trabalha para que os membros sejam mais eficazes. Com o passar do tempo, tornou-se claro que construir e manter esta abordagem de rede única e de metodologia colaborativa envolve um número específico de escolhas e comportamentos, características que vieram a definir a “cultura” da INEE, incluindo:

  • Uma visão clara e partilhada, uma determinação colaborativa para assegurar que a educação se torna uma prioridade para a resposta humanitária
  • Uma equipa global motivada e responsável de membros individuais, representantes no Grupo Orientador e o pessoal do secretariado trabalhando com e para as organizações líderes no terreno;
  • Um compromisso para a colaboração, flexibilidade, abertura e transparência;
  • O financiamento mais relevante, recursos e contribuições de e através de várias fontes;
  • Mecanismos de comunicação para os membros inclusivas e interactivas, incluindo uma lista de distribuição, consultas e formação/capacitação nos Requisitos Mínimos, equipas de trabalho, grupos de interesse, e comunidades linguísticas em Francês, Espanhol e Português
  • Uma abordagem estratégica que suporta o poder de uma rede global, que de forma consultiva determina as prioridades e responde à natural dinâmica do terreno