Call for Participation - Francophone
Appel à Candidature de Formateurs pour une Formation Francophone des Formateurs aux Normes Minimales pour l'Education en Situations d'Urgence, de Crises et de Reconstruction
Dakar, Sénégal, 4-6 July, 2006
Organisé par Christian Children’s Fund, UNICEF, UNESCO, WFP
(futurs organizateurs à etre annoncés)
Date limite de dépôt de candidature: Date Passé
Le Groupe de Travail pour les Normes minimales pour l'éducation d'urgence a été crée en 2003 au sein du Réseau Inter-Agences pour l'Education d'Urgence, l'INEE, pour promouvoir l'éducation comme élément clé de la réponse aux urgences et pour développer un instrument permettant de garantir un accès minimum à l'éducation, avec une qualité minimale. Pour développer des Normes minimales, un processus hautement consultatif a été entrepris sur 2 ans, regroupant plus de 2.250 personnes, de plus de 50 pays, ce qui a permis de publier un recueil sur les Normes minimales d'éducation en situations d'urgence, de crises et de reconstruction en décembre 2004.
Ce manuel est conçu pour fournir aux gouvernements et aux travailleurs humanitaires les instruments nécessaires pour répondre aux Objectifs de l'Education pour Tous et aux Objectifs du Millénaire pour le Développement des Nations Unies. Ceci constitue un premier pas pour garantir que les initiatives d'éducation d'urgence mettent en place des bases solides et robustes pour la période post-conflit et la reconstruction. Il existe cinq catégories de Normes de base:
- Normes minimales communes à toutes les catégories : cette partie recoupe les aspects essentiels de la participation des communautés et des ressources locales à prendre en compte pour l'application des normes exposées dans ce recueil, ainsi que l'organisation des interventions éducatives d'urgence sur la base d'une évaluation initiale, suivie d'une intervention appropriée, d'un pilotage continu, puis d'une évaluation finale.
- Accès à l'éducation et environnement d'apprentissage : ces normes portent sur les partenariats de nature à promouvoir l'accès aux possibilités d'apprentissage et le rapprochement avec d'autres secteurs, tels que la santé, l'eau et l'assainissement, l'aide alimentaire et la nutrition et l'aménagement d'abris, afin de garantir la sécurité et le bien-être physique, intellectuel et psychologique.
- Enseignement et apprentissage : ces nomes portent sur les éléments essentiels susceptibles de contribuer à un enseignement et à un apprentissage efficaces : 1) les curricula, 2) la formation, 3) l'enseignement et 4) l'évaluation.
- Enseignants et autres personnels d'éducation : ces normes portent sur l'administration et la gestion des ressources humaines dans le domaine de l'éducation, c'est-à-dire le recrutement et la sélection, les conditions de travail, le contrôle et le soutien.
- Politique éducative et coordination : ces normes portent sur la formulation et la promulgation des politiques, leur planification et leur mise en oeuvre, ainsi que la coordination.
L'INEE s'est engagée à faire avancer la promotion et l'utilisation des Normes minimales grâce à un processus consultatif. A cette fin, des supports de formation ont été conçus pour être utilisés pendant la série d'Ateliers Régionaux de Formation de Formateurs, ou formation TOT, (Afrique anglophone et francophone, Asie du Sud Est, Est et Pacifique, Asie du Sud, Amérique Latine, Caraïbes, Moyen Orient et Maghreb, Amérique du Nord et Europe) en 2006. Chaque formation TOT sur les MSEE formera pendant trois jours environ 25 formateurs éducatifs et humanitaires de la région sur l'application des Normes minimales de l'INEE dans leur travail au cours de situations d'urgences, de crises chroniques et de reconstruction post-crise. Les formations TOT aux MSEE doivent créer un cadre permettant aux formateurs des capitales régionales de former et d'utiliser d'autres stratégies d'apprentissage, au niveau des organisations et des individus, pour institutionnaliser les Normes minimales au sein de leurs agences et des organisations partenaires. Pour cela, il est demandé à chaque formateur d'assurer au moins 2 formations locales, nationales ou régionales sur les Normes minimales, dans les 12 mois qui suivront l'atelier TOT sur les MSEE de l'INEE.
Démarche pour Participer à l'Atelier Francophone de Formation des Formateurs aux Normes minimales d'Education dans les Situations d'Urgence, de Crise Chronique et de Reconstruction Post-Crise (Fermé)
La formation francophone des formateurs de l'INEE sur les Normes minimales pour l'éducation en situations d'urgence, de crise chronique et de reconstruction post-conflit, se tiendra le July 4-6 2006 à Dakar-Sénégal, sur l'initiative de l'UNICEF et de UNESCO. Cette formation TOT s'adresse à 25 formateurs expérimentés (hommes et femmes) de pays francophones de l'Afrique Centrale et de l'Ouest, du Moyen Orient et du Maghreb.
Les représentants d'organisations/d'institutions travaillant dans l'éducation, la protection et/ou l'action humanitaire d'urgence (gouvernements, Nations Unies, ONG, instituts de formation, universitaires, personnel éducatif) et répondant aux critères suivants sont invités à déposer leur candidature auprès de l'INEE:
- Expérience et compétences reconnues, avec un bon sens de la communication et du relationnel
- Expérience significative dans la gestion de l'éducation, la sécurité et/ou les réponses humanitaires en situations d'urgence, de crise chronique et de reconstructions post-crise.
- Connaissance des Normes minimales pour l'éducation d'urgence, de crises à répétition et de reconstruction post-crise.
- Engagement par écrit de l'employeur garantissant que le formateur organisera au moins 2 formations locales, nationales ou régionales sur les Normes minimales dans les 12 mois suivant sa formation INEE (une formation interne et une formation pour les partenaires)
- Etre en mesure de couvrir les frais et d'organiser son transport pour participer à la formation.
- Parler couramment le français