I wish INEE…

Posted: 14/03/11

I wish INEE…
Share your 10th anniversary wishes and greetings.

Eu desejo à INEE…
Partilhe os seus desejos e saudações na ocasião do 10º aniversário.

Yo deseo al INEE…
Comparte tu deseo y/o saludos de X Aniversario del INEE.

Je souhaite à l’INEE ...
Partagez vos souhaits et vœux à l’occasion du 10e anniversaire.

أتمنى للآيني ....
شاركنا أمنياتك وتحياتك في الذكرى السنوية العاشرة

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Mesa Redonda sobre Juventud - Ayuda y participa del debate!

Posted: 10/11/10

Como la INEE esta preparando la Mesa Redinda de Politica de la INEE para la próxima semana, necesitamos tus aportes. Por favor considera estas tres preguntas y envíanos tus comentarios, ideas y experriencias:

1. ¿Cuales son algunos ejemplos de enfoques post-primaria y educación no formal que están siendo usados para construir en jóvenes habilidades para sus medios de vida? ¿Puedes describir alguna política o programa que aborde este tema? ¿Conoces alguna práctica o lección aprendida para compartir?                 
2. ¿Cómo se financia los programas de educación para jóvenes?  ¿Que tipos de financiamiento tu o tu organización han podido movilizar para programas para jóvenes? ¿Tienes algunos desafíos y/o recomendaciones para compartir sobre como asegurar financiamiento para jóvenes?
3. ¿Qué podemos aprender como técnicos en educación sobre la programación de otros sectores con jóvenes? Por favor comparte buenas prácticas y ejemplos sobre programación efectiva para jóvenes en otros sectores. ¿Conoces ejemplos de otros sectores trabajando en conjunto para atender las necesidades de jóvenes?

Si prefieres compartir directamente tus ideas por correo electrónico, envía un mensaje a {encode="spanish@ineesite.org" title="spanish@ineesite.org"}. Gracias por tus contribuciones!

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¡Guía de bolsillo para la educación inclusiva!

Posted: 30/03/10

El grupo de tareas de la INEE sobre Educación Inclusiva y discapacidad se complace en anunciar la publicación de la traducción al español de la Guía de Bolsillo de la INEE para la educación inclusiva.

La traducción fue generosamente realizada por la Oficina Regional de UNICEF para América y el Caribe, quienes están apoyando también la producción de copias en papel de esta herramienta. La versión en inglés ha sido extremadamente popular, y nos complace ahora compartir esta versión con la Comunidad Hispano Parlante de la INEE. También está disponible en francés e inglés.

Con el aporte de muchos miembros de la INEE, esta herramienta ha sido desarrollada para servir como una guía rápida de referencia para ayudar a los usuarios a asegurar que la educación en emergencias es accesible e inclusiva para todos, particularmente para aquellos que han sido tradicionalmente excluidos de la educación.

Tratar las necesidades educativas inmediatas de un rango diverso de estudiantes durante las emergencias es frecuentemente visto como un desafío, especialmente durante la fase aguda. Preguntas sobre cómo es la educación inclusiva en la práctica, y como se traduce en entornos de emergencia, son comunes. Hay frecuentemente un malentendido: que se necesita mayor estabilidad antes de que los esfuerzos para alcanzar a los grupos excluidos se puedan hacer. Sin embargo, hay acciones que todos los involucrados en la educación en emergencias pueden hacer, desde el principio, para incluir mayor cantidad de personas en el aprendizaje. Esta guía muestra cómo hacer la educación en emergencias más accesible para todos, particularmente para aquellos excluidos frecuentemente de la educación.

Esta guía complementa las Normas Mínimas de la INEE para Educación en Emergencias, Crisis Crónicas y Reconstrucción Temprana (lea más sobre las Normas Mínimas de la INEE aquí), particularmente los asuntos transversales reflejadas en ellas relacionadas con los derechos de la infancia y los derechos humanos, género, VIH/SIDA, discapacidad y vulnerabilidad. El folleto es para todos aquellos que trabajan proveyendo, dirigiendo o apoyando servicios educativos en emergencias, y ofrece acciones prácticas que los responsables de educación en emergencias pueden hacer para promover la inclusión. El folleto provee tres tipos de información:

• Consejos de formas prácticas para hacer cada etapa de la respuesta a la emergencia más inclusiva
• Ideas para tratar la resistencia o la falta de concientización de enfoques inclusivos entre otros responsables.
• Una selección de recursos claves y materiales que ofrecen ideas más detalladas de cómo hacer las respuestas educativas en emergencias más inclusivas para los grupos marginalizados.

Haga click aquí para bajar Educación en Emergencias: Incluyendo a todos, la guía de bolsillo de la INEE para la educación inclusiva. Usted puede también solicitar más copias de la guía de bolsillo, las cuales estarán disponibles en un futuro cercano. Para solicitar copias en papel por favor envíe un mail a {encode="spanish@ineesite.org" title="spanish@ineesite.org"} con su nombre, dirección postal y el número de copias solicitadas.

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